多言何益的寓意和道理【精选100句文案】

为广大句子迷整理了多言何益、多言何益的寓意和道理100句精选文案，一起来欣赏一下这些多言何益的寓意和道理吧。

一、多言何益

1、(2019暑期古诗文大赛课程试听)

2、多言何益：多说话有什么好处呢?

3、译文：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。多说话有什么好处呢？重要的是话要说得切合时机。”

4、今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。

5、这是一首()诗，作者是()代的()。

6、出处：该句出自《墨子》。原文：子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌擗，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”道理：说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键，一语道破。多说话不一定有好处，只有在适当的时候说话才是明智的。

7、国学故事12—管宁割席

8、也叫举例论证，是一种从材料到观点，从个别到一般的论证方法，是从对许多个别事物的分析和研究中归纳出一个共同的结论的推理形式。

9、子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。多说话有什么好处呢？重要的是话要说得切合时机。”

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11、多说话有什么好处呢？重要的是话要说得切合时机。

12、类比论证属于或然性推理，是一种从特殊到特殊、从个别到个别的推理方式，其结论不一定为真，只有一定程度上的可靠性。

13、故人：老朋友，这里指孟浩然。李白对他很敬佩，彼此感情深厚，因此称之为“故人”。

14、《多言何益》让人明白一个表达能力强的人，不仅要懂得抓住别人讲话的重点，给予适当的回应，而且自己的讲话也要层次分明，重点突出，让别人明白你说的中心思想是什么。

15、(国学经典故事)老汉粘蝉

16、孟浩然：李白的朋友。

17、多言何益？为其言之时也。

18、来备战这个最火爆的比赛。

19、你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。多说话有什么好处呢？重要的是话要说得切合时机。”

20、禽滑厘向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，日日夜夜不停地鸣叫，嘴都干了，舌头都疲劳了，就算这样(叫)人们还是不听。现在看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下人都被叫醒了，按时起身。多说话有什么好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用。”

二、多言何益的寓意和道理

1、国学故事10—以人为镜

2、多言何益，出自墨子的《墨子·墨子后语》。子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“蛤蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌擗，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的叫声。再看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下振动，人们早早起身。多说话有什么好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用。”

3、B.多说话没什么好处，因此我们要沉默寡言。

4、下：顺流向下而行。

5、《诗经·郑风·将仲子》：“人之多言，亦可畏也。”古时候，有个名叫仲子的男青年，爱上了一个姑娘，想偷偷地上她家幽会。姑娘因他们的爱情还没有得到父母的同意，父母知道后会责骂她，所以要求恋人别这样做。于是唱道：将仲子兮，无逾我里，无折我树杞，岂敢爱之？畏我父母。仲可怀也，父母之言，亦可畏也。将仲子兮，无逾我墻，无折我树桑，岂敢爱之？畏我诸兄。仲可怀也，诸兄之言，亦可畏也。将仲子兮，无逾我园，无折我树檀，岂敢爱之？畏人之多言。仲可怀也，人之多言，亦可畏也。

6、《多言何益》整篇文章的中心意思是：说话要说到点子上，说话要看准时机。这篇文章说清了一个道理，那就是“唯其言之时也。”墨子就“多言有益乎”这个问题，采用举例子，作比较的手法，说明了一个道理：说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键，一语道破。“多言有益乎？”这一问题，从对比的两个方面去理解，得出“唯其言之时也”的道理。

7、理论论证的论据还可以是某些经过时间检验的、广为流传的谚语、格言和成语等。这也包括有些文章中所谓的“引用论证”。

8、国学故事14—卜式牧羊

9、第一句交代了送别的()。

10、禽子问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆蛙黾，日夜而鸣，舌干擗，然而人不听之。今观鸡时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”

11、注释：选自《墨子》.子禽(qin)：人名,墨子的学生.

12、道理:唯其言之时也。分析:墨子就“多言有益乎?”这个问题，采用举例子，作比较的手法，说明了一个道理:说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键，一语道破。诵读时按图“多言有益乎?”这一问题，从对比的两个方面去理解，得出“唯其言之时也”的道理。

13、然而不听：可是没有人去听它的叫.

14、理论论证的逻辑形式是演绎推理，就是将归纳所得的论点，用人类已知的科学原理去衡量。除了引用普遍性原理和原则外，各门学科的理论也可以作为论据。如物理学理论、文学理论等。

15、多言何(益)益是什么意思？==益是好处的意思日夜(恒)鸣恒是什么意思？==恒是常常，总是，一直的意思然而不听是什么意思？==然而没有人去听它的。时夜而鸣是什么意思？==在黎明按时啼叫多言何益是什么意思？==多说话有什么好处呢？从中能得到什么道理？==道理是：话不在说得多少，而要说在当口上，就像钢要用在刀刃上一样(译文)子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“虾蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，然而没有人去听它的。你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。多说话有什么好处呢？重要的是话要说得切合时机。”

16、出自《多言何益》，子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌擗，然而不听。今观晨鸡，以时而鸣，天下振动。多言何益，唯其言之时也。”

17、国学故事06—相煎何急

18、一天，子禽问他的老师墨子:“老师，多说话到底有没有好处?”

19、(国学经典故事)查道访亲

20、言何益①子禽②问曰：“多言有益乎?”墨子曰：“虾蟆蛙蝇,日夜恒鸣,口干舌擗③,然而不听。今观晨鸡,时夜而鸣,天下振动。多言何益?唯其言之时④也。”(字词注释)①选自《墨子》。②子禽(q0n)：人名,墨子的学生。③擗(p!)：通“敝”。④时：切合时机(诗文翻译)子禽向老师请教道：“多说话有好处吗?”墨子答道：“虾蟆、青蛙,白天黑夜叫个不停,叫得口干舌疲,然而没有人去听它的。你看那雄鸡,在黎明按时啼叫,天下震动,人们早早起身。多说话有什么好处呢?重要的是话要说得切合时机。”。

三、多言何益文言文翻译

1、多言何益①子禽②问曰：“多言有益乎?”墨子曰：“虾蟆蛙蝇,日夜恒鸣,口干舌擗③,然而不听。今观晨鸡,时夜而鸣,天下振动。多言何益?唯其言之时④也。”(字词注释)①选自《墨子》。②子禽(q0n)：人名,墨子的学生。③擗(p!)：通“敝”。④时：切合时机(诗文翻译)子禽向老师请教道：“多说话有好处吗?”墨子答道：“虾蟆、青蛙,白天黑夜叫个不停,叫得口干舌疲,然而没有人去听它的。你看那雄鸡,在黎明按时啼叫,天下震动,人们早早起身。多说话有什么好处呢?重要的是话要说得切合时机。”何：什么、有什么。益：好处恒：持久、不停蔽：疲劳非：不是言：说话寡：少惟：重要、关键其：在、正在时：切合时机。

2、(1)类比论证。类比论证是根据两个对象在某些属性上的相同或相似，推论两者在其他属性上也有相同或相似，其逻辑形式为：A具有a、b、c、d的属性，B具有a、b、c的属性，所以，B可能具有d的属性，属于形式逻辑中的归纳推理。

3、►(国学小故事)失人之察

4、只有这样，大家的交流才能形成前后呼应的良性互动局面。

5、中心：说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键，一语道破。

6、(国学经典故事)陆绩怀橘

7、国学故事08—推己及人

8、(国学经典故事)一屋不扫，何以扫天下

9、根据下面的白话文从文中找出相关的文言文语句。

10、擗(p!)：通“敝”,疲劳的意思.

11、(国学经典故事)孟母断机

12、天际流：流向天边。

13、墨子就“多言有益乎？”这个问题，采用举例子，作比较的手法，说明了一个道理：说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键，一语道破。诵读时按图“多言有益乎？”这一问题，从对比的两个方面去理解，得出“惟其言之时也”的道理。

14、(智慧小语)：《弟子规》中说：“话说多，不如少，惟其是，勿佞(nìng)巧。”意思是说：人平时不要有太多话，否则言多必失，说多了容易成为惹祸的根源，不如在适当时机，说一些符合实际的有义之语。说话的时候，语言应真实、老实，不要用花言巧语欺骗别人。

15、原文： 子禽问曰：多言有益乎？ 墨子曰：蛤蟆蛙蝇，日夜恒鸣。

16、希望孩子们不要辜负了录音老师的一片心血，多听多读。借这个赛事，提高语文水平，提高文化修养！

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18、很多人在与别人聊天时，说话不自觉地跑题，很容易说出一些似是而非的内容，别人听后只能疑惑。因此在任何时候，说话都要切中要害，是表达能力里面最基本的能力。

19、答：好处禽子问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆，蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌擗，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”翻译：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的叫声。再看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下振动，人们早早起身。多说话有什么好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用。”道理：说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键。分析：墨子就“多言有益乎？”这个问题，采用举例子，作比较的手法，说明了一个道理：说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键，一语道破。诵读时按图“多言有益乎？”这一问题，从对比的两个方面去理解，得出“惟其言之时也”的道理。

20、子禽向老师请教道：“多说话有好处吗?”墨子答道：“蛤蟆、青蛙,白天黑夜叫个不停,叫得口干舌疲,可是没有人去听它的叫声。再看那雄鸡,在黎明按时啼叫,天下振动。多说话有什么好处呢?只有在切合时机的情况下说话才有用。”道理：唯其言之时也。分析：墨子就“多言有益乎?”这个问题,采用举例子,作比较的手法,说明了一个道理：说话不在于多少,而在于切合时机,抓住关键,一语道破。诵读时按图“多言有益乎?”这一问题,从对比的两个方面去理解,得出“唯其言之时也”的道理。

四、多言何益的益是什么意思

1、《墨子》中有这样一段记载：子禽向老师请教：“多说话有好处吗？”墨子答道：“癞蛤蟆和青蛙，白天晚上叫个不停，叫得口干舌燥，也没有人去听它的。你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下皆为振动，人们早早都起来了。所以，多说话有什么好处呢？重要的是，话要说得切合时机。”

2、子禽问曰：“多言有益乎？”

3、出处：《墨子》一书所蕴含的思想极其丰富，在中国思想发展史上具有重要的学术地位。《墨子》思想代表了广大劳动人民的利益和要求，是劳动人民智慧的结晶。

4、《弟子规》中说：“话说多，不如少，惟其是，勿佞巧。”意思是说：人平时不要有太多话，否则言多必失，说多了容易成为惹祸的根源，不如在适当时机，说一些符合实际的有义之语。说话的时候，语言应真实、老实，不要用花言巧语欺骗别人。

5、分享是一种积极的生活态度，从分享中吸取能量，增加智慧；分享是一种文化传承，从分享中反省精进，坚定信念！

6、墨子曰：“虾蟆、蛙黾，日夜恒鸣，口干舌檘，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”

7、读熟，只是初步，还远远不够！怎么理解，如何学习？我们特别请来了大咖斯年老师，为大家准备了直播配套视频课程，领着大家学好这本大赛书籍。需要购买的，可以先试听↓↓↓

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10、多言何益用了举例和对比的说理方法。

11、国学故事07—感动杀手的人

12、碧空尽：消失在碧蓝的天际。

13、三四句写了送别的()——即目送孤帆远去，只留一江春水。本诗在表达了作者()之情的同时体现出二人深厚的友情，更写出了祖国河山的壮丽美好。

14、使用这种方法，一般是先分论后结论，即开门见山提出论题，然后围绕论题逐层运用材料证明论点，最后归纳出结论。

15、意思是唯有在切合时机的时候说话才有用。

16、唯其言之时也意思是只有在切合时机的情况下说话才有用，出自《多言何益》，子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆、蛙、蝇，日夜恒鸣，口干舌擗，然而不听。今观晨鸡，以时而鸣，天下振动。多言何益，唯其言之时也。”

17、►(国学小故事)明其所欲，行其所善

18、在相伴升学网校进行(http://www.xiangbansx.com)错过直播，也没关系。直播结束后，1小时左右就可以看回放。回放有效期为两年，从全部课程结束后计。

19、MoZithoughtforawhile,andanswered:"Ifonetalkstoomuch,whatgoodisthere?"

20、►(国学小故事)锄麑(ní)触槐

五、多言何益运用了什么方法

1、►(国学小故事)一屋不扫，何以扫天下

2、解释加括号的字唯其言(之)时也的日夜(恒)鸣总、常常解释下面句子(1)然而不听这样却没有人听(2)多言何益讲得再多又有什么好处呢这段文字说的是什么道理?说话、表态要把握时机,当讲则讲,不该说不要说!

3、C.说话贵在契合时机，这样才能打动别人，如果不顾这个原则，每天只是喋喋不休，起不到任何作用。

4、比喻论证是用比喻作论证，拿比喻者之理去论证被比喻者(论题)之理。在比喻论证中，比喻者是一组形象事例，其中包含着一定的关系和道理，被比喻者则是一种抽象的道理。

5、(国学经典故事)元觉劝父

6、国学故事05—陆绩怀橘

7、对比论证则是一种求异的思维方式，它侧重于从事物的相反或相异的属性的比较中来揭示需要论证的论点的本质。

8、Then,hetoldZiQin:

9、送别/唐/李白/地点/时间/去向/场景/不舍

10、(国学经典故事)母熊护子

11、国学故事13—两袖清风

12、Oneday,ZiQinaskedhismasterMoZi:"Master,isthereanygoodatalloftalkingmuch?"

13、原文:禽子问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆，蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌擗，然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”翻译：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”墨子答道：“蛤蟆、青蛙，白天黑夜叫个不停，叫得口干舌疲，可是没有人去听它的叫声。再看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下振动，人们早早起身。多说话有什么好处呢？只有在切合时机的情况下说话才有用。”道理：说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键。分析：墨子就“多言有益乎？”这个问题，采用举例子，作比较的手法，说明了一个道理：说话不在于多少，而在于切合时机，抓住关键，一语道破。诵读时按图“多言有益乎？”这一问题，从对比的两个方面去理解，得出“惟其言之时也”的道理。

14、你看那雄鸡，在黎明按时啼叫，天下震动，人们早早起身。

15、很多人在与别人聊天时，说话不自觉地跑题，很容易说出一些似是而非的内容，别人听后只能疑惑。因此在任何时候，说话都要切中要害，是表达能力里面最基本的能力。

16、国学故事02—元觉劝父

17、选自《墨子》。子禽：人名，墨子的学生原文是：子禽问曰：多言有益乎？

18、对比可以是两个对象之间的比较，也可以是同一对象自身前后不同阶段之间的比较，前者称为横向比较，后者称为纵向比较。

19、子禽问曰：“多言有益乎？”墨子曰：“虾蟆蛙蝇，日夜恒鸣，口干舌擗。 然而不听。今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？唯其言之时也。”—— 选自《墨子·墨子后语》

20、今观晨鸡，时夜而鸣，天下振动。多言何益？为其言之时也。 翻译是：子禽向老师请教道：“多说话有好处吗？”